Учимся видеть: фотография в Black Mountain College

Как маленький, гуманитарный колледж стал родиной современной фотографии.

Диана С. Столл

Гарри Каллахан, Эшвилл, Северная Каролина, 1951 , 1951
© Поместье Гарри Каллахана и Фото предоставлены Pace / MacGill Gallery, Нью-Йорк

Влияние Black Mountain College на историю искусств двадцатого века все еще выясняется. Эта небольшая школа гуманитарных наук, которая работала с 1933 по 1957 год в сельской местности Северной Каролины, привела некоторые из самых изобретательных умов целого поколения, в том числе европейских интеллектуалов, спасающихся от разрушительного действия Второй мировой войны, в контакт с бесстрашным студенческим сообществом, которое был готов изменить культурные механизмы истории.

Основой учебной программы Черной горы была художественная программа, классно разработанная и направленная Джозефом Альберсом с 1933 по 1949 год. До приезда в Америку Альберс учился и преподавал в Баухаусе, где он приобрел понимание Werklehre - благородного, «ремесленного искусства ». Аспект искусства. Он привел этот прагматический подход к своим учениям в Black Mountain College. Находясь в Баухаузе, Альберс создал серию полуэкспериментальных фотоколлажей (некоторые из них в настоящее время демонстрируются в Нью-Йорке. музей современного искусства ). Его интерес к фотографии как искусству и образу видения продолжался и после его переезда в Штаты. «Фотография, - однажды заметил Альберс, - все еще ребенок среди ремесел»; действительно, его новизна вполне могла быть частью очарования медиума для него.

Основополагающие классы Альберса в Черной Горе были по многим причинам преобразующими. Один из его учеников, Хейзел-Фрида Ларсен (позже Арчер), поступил на факультет школы в 1949 году в качестве первого штатного преподавателя по фотографии. Среди ее учеников, в свою очередь, было несколько человек, которые стали бы приспособлениями в пантеоне американского модернизма: Роберт Раушенберг, Сай Твомбли и Стэн ВанДерБик. В колледже преподавали многочисленные фотографические светила, в том числе Гарри Каллахан, Барбара Морган, Бомонт Ньюхолл, Артур Сигел и Аарон Сискинд. Внимание школы к открытым процессам обучения привело к переплетению дисциплин и средств массовой информации; студенты, изучающие фотографию, могут также изучать математику, поэзию, архитектуру, ткачество или другие предметы и навыки.

Хотя в Блэк Маунтин Колледже наблюдается постоянный интерес к стипендии и кураторству, преподаванию и практике фотографии в школе уделяется удивительно мало внимания. Начните видеть: Фотографы Black Mountain College Куратор Джули Дж. Томсон для Музея Черн-Маунтин + Центр искусств, фактически является первой обзорной выставкой школьной фотографии. Шоу включает в себя изображения студентов и преподавателей по всей истории школы, от снимков кампуса до портретов и экспериментальных абстракций, а также множество увлекательных архивных материалов. «Начни видеть» сопровождается каталогом с информативными сочинениями Томсона и Майкла Беггса, бывшего научного сотрудника Фонда Джозефа и Анни Альберс. Я поговорил с Томсоном вскоре после открытия выставки.

Уилл Хэмлин, Столовая и Озеро Эдем , nd
Предоставлено коллекцией Мартина Дюбермана, Западными региональными архивами, Государственным архивом Северной Каролины и Кристофера Хэмлина

Диана С. Столл: Под начальным руководством Джозефа Альберса Black Mountain College подчеркивал умение видеть , начиная с самых основных уровней: цвета, формы, matière (термин Альберса для текстурного и материального взаимодействия - центральный элемент его обучения). Были ли все ученики школы подвержены этим идеям?

Джули Дж. Томсон: Совершенствование видения и упражнения, которые создали условия для развития зрения, были центральными в учении Джозефа Альберса.

Black Mountain College был гуманитарной школой, в которой искусство - изобразительное искусство, драма, музыка и танцы - было в центре учебного плана. Это не означало, что все должны были посещать художественные курсы, хотя многие это делали. Преподаватели и приглашенные артисты давали вечерние лекции, которые были хорошо посещены. Преподаватели и их супруги также могли посещать занятия, и даже те, кто не слышал о них во время еды. Таким образом, было много способов, которыми люди были подвержены распространению идей.

Название выставки было вдохновлено описанием летней сессии Черноморского колледжа 1951 года, посвященной фотографии. В нем говорится: «Мир открыт для фотографа, который может видеть. И никогда не будет скучно, если видишь ». Это утверждение было одной из многих вещей, которые заставили меня хотеть узнать больше о фотографии в колледже Блэк Маунтин.

Джонатан Уильямс, Красавица и чудовище: Джоэл Оппенгеймер и Франсин дю Плессикс Грей, Черная гора, колледж , 1951
Любезность Йельская коллекция американской литературы, коллекция редких книг и рукописей Бейнеке и Томас Мейер

DCS: Какую роль конкретно сыграла фотография в стремлении к визуальному интеллекту на Черной горе?

JJT: Видеть что-то и видеть это через камеру - это разные переживания. Фотография предложила другой способ увидеть и научиться видеть. В своей лекции 1943 года «Фотографии как фотография и фотографии как искусство» Альберс рассказал о том, как камера видит иначе, чем наши глаза, и показал, по крайней мере, один пример того, как камера сглаживает пространство. Я думаю, что многие из тех, кто делал фотографии в Black Mountain College, опирались на то, что они узнали о дизайне и видении (на уроках Альберса и Ларсена), одновременно экспериментируя с тем, как камера видит вещи.

DCS: Как была сформирована учебная программа по фотографии в Black Mountain College и как она развивалась на протяжении многих лет?

JJT: Фотография началась как неформальный семинар в 1930-х годах, в основном с Альберсом, который предлагал студентам обратную связь В начале другие фотографы были приглашены посетить и дать лекции или инструкции, сфотографировать колледж, а иногда и показать свои фотографии. В конце 30-х годов студенты Черной горы, включая Джона Стикса и Клода Столлера, принесли в школу оборудование для темной комнаты и некоторые знания по фотографии; кажется, что это помогло привести к формированию группы изучения фотографии. Для других студентов возможность поговорить о фотографии, взять камеру или получить доступ в темную комнату позволила им открыть, изучить и развить этот интерес.

Стоит отметить, что материальные исследования Альберса также имели отношение к фотографии: многие из этих материалов были эфемерными, и поэтому были задокументированы фотографиями.

В 1942 году Альберс написал письмо редактору в журнале US Camera : он просил работу у фотографов, но он также давал читателям понять, что фотографии преподают в колледже Black Mountain и что фотография считается частью искусства в школе. Это было то, что он хотел, чтобы более широкая аудитория знала, что они делают и преподают.

Затем в 1943 году в Блэк-Маунтин-колледже Альберс прочитал лекцию «Фотографии как фотография и фотографии как искусство» - наиболее содержательную запись его мыслей о фотографии и единственную лекцию по этому вопросу. После этого, начиная с 1944 года, во время летних занятий начинают предлагаться курсы фотографии.

Летом 1949 года Хейзел Ларсен преподавала фотографию в качестве репетитора, и этой осенью она была назначена на факультет первым постоянным инструктором по фотографии. В следующем году она и четверо ее учеников выпустили Five Photographers [буклет с фотографиями и заявлениями каждого из них]. Как и Альберс, Ларсен был заинтересован в том, чтобы развить у студентов способность видеть , быть внимательным к тому, что их окружало. Согласно отчетам ее учеников, она была вдохновляющим учителем - некоторые даже говорили о ее учении как о духовном.

DCS: Вы разделили « Начать видеть» на разделы: «Доступный свет», «Представление для камеры», «Свидетель подшипника», «Место» и «Эксперимент». Как вы формировали эти категории?

JJT: Конечно, многие из фотографий, которые я выбрал, можно было просмотреть в нескольких разделах, которые я выбрал. Я предлагаю эти темы - некоторые из которых говорят сами за себя - в качестве способов взглянуть на эти фотографии, но я опасаюсь маркировать их слишком строго, потому что этикетки иногда ограничивают и заставляют нас перестать смотреть.

Я вижу фотографии в «Выполнении для камеры» как сотрудничество между фотографом и объектом. Джонатан Уильямс сделал ряд памятных портретов на Черной горе, которые могут попасть в эту категорию, в том числе его образ одноклассников Джоэла Оппенгеймера и Франсин дю Плессикс (позже Грей) в 1951 году. Оппенгеймер оскаливает зубы перед камерой и выглядит так, словно собирается наброситься, в то время как дю Плесси стоит элегантно статно на заднем плане с насмешливым сигнальным отвращением. Он стал одной из знаковых фотографий Черноморского колледжа. Изображения «Места» показывают фотографам, которые видят и испытывают места таким образом, чтобы они могли видеть и ощущать более широкий мир , и позволяли нам видеть его сквозь них. Прекрасный пример в шоу - Эшвилл, 1951 , Гарри Карлахан, Северная Каролина. Каллахан фотографировал людей, гуляющих по улицам города, начиная с 1943 года в Детройте, и возвращался к этой теме на протяжении всей своей жизни. Когда он приехал в Черную Гору, чтобы преподавать летом 1951 года, он отправился в центр Эшвилла, где сделал фотографию женщины, идущей перед дверью. Овалы ее сумки, очков и знака оптометриста повторяют друг друга; складки ее юбки усиливают ощущение ее движения. Композиция замечательная.

DCS: Интересное совпадение между Black Mountain College и созданием Aperture в 1952 году.

JTT: есть. Основополагающее заявление Aperture предусматривает форум для общения о фотографии и обмена опытом. Это был также тип помещения, которое Black Mountain College предоставил фотографам и фотографам.

Четверо основателей Aperture были связаны с Black Mountain College. Барбара Морган и Бомонт Ньюхолл были приглашены преподавать, а Нэнси Ньюхолл пришла с Бомонтом; она давала фотографические советы и работала со студентами. Дора «Доди» Харрисон (Уоррен, позже Уэстон Томпсон), еще один из основателей, была ученицей в 1940-х годах. В то время как ее практика фотографии началась после ее времени в Черной Горе, она позже признала классы Альберса как влиятельные.

Бомонт Ньюхолл читал лекции по истории фотографии в течение трех лет, которые он и Нэнси посещали в Черноморском колледже (1946, 47 и 48); в 1947 году он также преподавал технический курс по фотографии. Черная гора дала Ньюхоллу свой первый опыт преподавания на уровне колледжа. В 1947 и 1948 годах он пересматривал свою книгу 1938 года по истории фотографии, чтобы стать «Историей фотографии с 1839 года по настоящее время» (изданной MoMA в 1949 году). Таким образом, сообщество Black Mountain College было одной из первых аудиторий за его подход в этом пересмотренном издании.

Хейзел Ларсен Арчер, Мерс Каннингем , nd
© Поместье Хейзел Ларсен Арчер и любезность Музей Черной горы + Центр искусств

DCS: Мы не можем говорить о Black Mountain College без упоминания лета 1948 года, синхронного собрания создателей, включая Джона Кейджа, Мерса Каннингема, Бакминстера Фуллера, Виллема и Элейн де Кунинг, Ньюхоллс; и среди студентов: Рут Асава, Рэй Джонсон, Кеннет Ноланд, Артур Пенн и Кеннет Снелсон. Кто фотографировал этим летом?

JJT: Каждый семестр в Black Mountain College отличался из-за людей, которые там были, и преподаватели, и студенты. Летом 1948 года были сделаны фотографии Альберса, Ларсена, Трюде Гермонпрез, Клеменса Калишера, Ньюхолла и Кеннета Снелсона и других. Руди Буркхардт посетил этим летом также, при поддержке де Кунингса, и показал свои городские фильмы.

К сожалению, в сентябре в темной комнате произошел пожар, и многие негативы Ларсена были уничтожены.

Хейзел Ларсен Арчер, Рэй Джонсон (затылок) , ок. 1947-48
© поместье Хейзел Ларсен Арчер и вежливость Музей Черной горы + Центр искусств

DCS: существование Black Mountain College охватило вторую мировую войну, и многие учителя школы (в том числе Джозеф и Анни Альберс) бежали из Европы в относительную безопасность сельской Северной Каролины. В 1944 году - в разгар конфликта - приглашенный фотограф Йозеф Брайтенбах обратился к студентам, сказав: «Фотография показывает нам мир во всех его аспектах, передает понимание, необходимое для понимания нашего времени». Были способы, с помощью которых студенты Черной горы боролись с политикой своего времени через фотографию?

JJT: Люди в Black Mountain College были в курсе политических событий, особенно те преподаватели, которые покинули Европу из-за нацистов. Подход школы был глубоко вложен в идею демократии и демократических процедур. Сам Джон Дьюи сказал: «Черная гора - это живой пример демократии в действии». Факультет был заинтересован в создании граждан и открытых умов, которые будут взаимодействовать с миром. Я вижу это как ведущий к личной политике для людей.

Вера и идеалы, сформировавшиеся в то время как в Black Mountain College, стали частью индивидуальных представлений фотографов, но, возможно, в более абстрактной, чем прямо иллюстративной форме. В каталоге « Начинай видеть» я обсуждаю концепцию «личного видения» фотографа, о которой говорили и Альберс, и Брайтенбах в Black Mountain College. Именно эту идею достижения личного видения использовал Альберс как способ обсуждения фотографии, достигающей уровня искусства. Это личное видение в сочетании с камерой, как способом познания мира, может привести к замечательным фотографиям.

Диана С. Столл регулярно вносит свой вклад в Aperture Online. Она редактирует книги для Aperture, Музея современного искусства и других культурных учреждений и является соавтором книги «Пустыня и города поют» (Chronicle Books, 2016).

Начните видеть: фотографы Black Mountain College будут находиться в музее Black Arts College + Центр искусств, Эшвилл, Северная Каролина, до 20 мая 2017 года.

Похожие

Комментарии